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Trois types de TDAH: Quelles sont les différences?

TDAH est synonyme de trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention et est également parfois appelé ADD, généralement lorsque la personne avec le trouble ne présente pas les symptômes de l’hyperactivité.

Bien qu’il existe plusieurs groupes prédominants différents de symptômes que les gens peuvent éprouver, le diagnostic est encore TDAH.

Le TDAH est l’un des troubles de santé les plus courants chez les enfants. On estime qu’environ 11% des enfants âgés de 4 à 17 ans aux États-Unis souffrent de TDAH, ce qui équivaut à environ 6,4 millions d’enfants. Cependant, les adultes peuvent également avoir le TDAH.

Cet article explique les trois différents types de TDAH.

Types de TDAH

mère et fille, main dans la main, à travers une table

Le TDAH est souvent identifié pour la première fois chez les enfants d’âge scolaire. Un signe clé est lorsque leur comportement devient perturbateur, et ils montrent des signes de:

  • ne pas être capable de se concentrer
  • prendre des décisions impulsives
  • être hyperactif

Le TDAH est plus fréquent chez les garçons que chez les filles.

Il existe trois principaux types de TDAH, qui diffèrent selon les symptômes les plus fréquents. Les trois types sont:

  • TDAH, présentation combinée: C’est le type le plus commun de TDAH. La personne montrera un comportement impulsif et hyperactif, tout en étant facilement distraite et en luttant pour maintenir son attention.
  • TDAH, principalement impulsif / hyperactif: C’est le type le moins commun. La personne montrera des signes d’hyperactivité et le besoin de bouger constamment, tout en affichant un comportement impulsif. Ils ne montrent pas de signes de distraction ou d’inattention.
  • TDAH, principalement inattentif: Les personnes atteintes de ce type de TDAH ne présentent pas de signes d’hyperactivité ou d’impulsivité. Au lieu de cela, la personne sera facilement distraite et aura du mal à prêter attention.

Le type principalement inattentif est celui souvent appelé ADD (pour le trouble déficitaire de l’attention), car le terme ne contient pas le mot «hyperactivité».

Le trouble a été décrit comme ADD avant que le mot «hyperactivité» a été ajouté en 1987. Essentiellement, ADD est maintenant une façon obsolète de se référer au TDAH.

TDAH chez les adultes

On croyait autrefois que les enfants atteints de TDAH ont surmonté le trouble pendant l’adolescence parce que l’hyperactivité est souvent réduite à mesure que les enfants deviennent des adolescents.

Cependant, les adultes peuvent également avoir le TDAH et souvent ils ne réalisent même pas qu’ils l’ont. S’il est vrai que l’hyperactivité est moins un problème chez les adultes atteints de TDAH, souvent d’autres symptômes peuvent s’aggraver. Ceux-ci inclus:

  • comportement impulsif
  • mauvaise concentration
  • prise de risque

Bien que la plupart des personnes ayant reçu un diagnostic de TDAH à l’âge adulte se rappellent avoir eu des problèmes semblables à ceux d’un enfant, ce n’est pas toujours le cas et il est possible que les symptômes se soient développés plus tard dans la vie.

Symptômes

gros plan de mains jouant avec des crayons de couleur

Certains petits enfants présentent naturellement certains des signes du TDAH. Ceux-ci inclus:

  • hauts niveaux d’activité
  • difficulté à rester immobile
  • incapacité de faire attention pendant de longues périodes de temps

Cependant, ce comportement devient un problème s’il leur cause des problèmes à la maison, à l’école ou avec leur famille et leurs amis.

Il existe certains signes clés du TDAH qui peuvent être divisés en trois types principaux.

Inattention

Les signes qui suggèrent que quelqu’un est inattention comprennent:

  • avoir du mal à rester concentré sur les tâches ou les activités
  • se lasser rapidement d’une tâche ou d’une activité et se battre pour la terminer
  • semblant ne pas écouter quand on lui parle
  • avoir de la difficulté à suivre les instructions
  • montrer des signes d’oubli et commettre de simples erreurs
  • des problèmes d’organisation et de planification
  • perdre fréquemment ou égarer des biens
  • ne pas aimer l’étude ou des périodes prolongées d’effort mental

Impulsivité

Les signes que quelqu’un connaît l’impulsivité comprennent:

  • avoir de la difficulté à attendre leur tour
  • interrompant souvent les autres
  • lâcher des réponses ou des choses inappropriées plutôt que d’attendre d’entendre la question ou d’être appelé
  • problèmes de contrôle des émotions puissantes, ce qui peut conduire à des problèmes de colère
  • prendre des risques et ne pas comprendre les conséquences de leurs actions

Hyperactivité

Si quelqu’un a le symptôme d’hyperactivité, il peut montrer des signes de:

  • constamment en train de gigoter ou de se tortiller
  • avoir de la difficulté à s’asseoir et à rester immobile
  • parler tout le temps
  • constamment en mouvement, y compris la course et l’escalade

Diagnostic

Souvent, les enfants ne sont pas diagnostiqués avec le TDAH avant d’aller à l’école. En fait, l’American Academy of Pediatrics recommande que les médecins ne diagnostiquent pas les enfants jusqu’à ce qu’ils aient au moins 4 ans.

Tout simplement parce qu’un enfant montre des signes d’inattention, d’impulsivité ou d’hyperactivité, cela ne signifie pas qu’il souffre de TDAH. Certaines autres conditions médicales, conditions psychologiques ou événements de la vie peuvent provoquer des symptômes similaires, tels que:

  • des difficultés d’apprentissage ou des problèmes de lecture, d’écriture et de langage
  • expériences traumatisantes, telles que déménagement ou école, intimidation, divorce de parents ou décès d’un être cher
  • troubles psychologiques, tels que l’anxiété ou la dépression
  • troubles du comportement
  • les conditions médicales, y compris les problèmes de sommeil, l’épilepsie et les problèmes de thyroïde

Il n’y a pas de tests spécifiques qui peuvent diagnostiquer le TDAH, donc un professionnel de la santé qualifié doit rassembler beaucoup d’informations avant de pouvoir poser un diagnostic.

Les parents, les soignants et les enseignants devront souvent donner un historique détaillé du comportement de l’enfant. Le médecin observera également le comportement de l’enfant et pourra recommander des tests psychopédagogiques, qui sont utilisés pour identifier et évaluer les troubles d’apprentissage potentiels.

Traitement

Heureux père et fille jouant à l'extérieur

Il n’y a pas de traitement pour le TDAH, mais il existe de nombreux traitements qui peuvent aider les gens à gérer le trouble.

Le type de traitement recommandé dépend de diverses choses, notamment:

  • préférences personnelles
  • l’âge de la personne
  • gravité des symptômes
  • s’ils ont subi un traitement différent avant

Des médicaments

Les médicaments sont souvent utilisés pour aider à gérer les symptômes en équilibrant les produits chimiques dans le cerveau qui sont responsables de l’attention et de contrôler les impulsions.

Les médicaments courants pour le TDAH comprennent:

  • méthylphénidate
  • dextroamphétamine
  • amphétamines
  • atomoxétine
  • lisdexamfetamine

Ces médicaments peuvent causer des effets secondaires, notamment:

  • diminution de l’appétit
  • troubles du sommeil
  • maux de tête
  • maux d’estomac
  • anxiété

Si des effets secondaires se produisent, discutez-en avec le médecin.

Thérapie

De nombreux types de thérapie cherchent à résoudre les problèmes sociaux, comportementaux et émotionnels que la personne peut rencontrer.

Cette forme de traitement peut inclure le travail en petits groupes ou en tête-à-tête pour aider la personne à développer les compétences sociales qui vont l’aider à interagir avec les autres.

Souvent, la thérapie peut être entreprise dans le cadre du programme scolaire pour les enfants atteints de TDAH, alors discutez de cette option avec le médecin et l’école pour trouver la meilleure voie à suivre.

Perspective

Bien que le TDAH puisse être géré, ne pas le traiter peut entraîner de sérieux problèmes, il est donc important de demander de l’aide si cela est nécessaire.

Certaines choses peuvent également être faites à la maison pour aider la situation, tels que:

  • assurer un bon exercice et dormir
  • établir une routine pour les enfants atteints de TDAH et s’y tenir
  • observer et écouter un enfant atteint de TDAH pour trouver des déclencheurs
  • organiser les tâches quotidiennes et les décomposer en étapes plus faciles à gérer

Certaines personnes ont remarqué une relation entre l’hyperactivité et la consommation d’aliments contenant beaucoup de sucre. Si c’est le cas, réduisez la quantité d’aliments sucrés que l’enfant mange.

Il y a beaucoup d’aspects positifs au TDAH, en particulier lorsque le trouble est correctement géré. Par exemple, les personnes atteintes de TDAH sont souvent créatives, enthousiastes et ont beaucoup d’énergie et de dynamisme.

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